{"id":14439,"date":"2020-04-16T12:06:45","date_gmt":"2020-04-16T10:06:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=14439"},"modified":"2022-07-22T11:19:07","modified_gmt":"2022-07-22T09:19:07","slug":"executive-education-im-digitalen-orkan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2020\/executive-education-im-digitalen-orkan\/","title":{"rendered":"Executive Education im digitalen Orkan"},"content":{"rendered":"\n

Wie die Corona-Krise als Chance f\u00fcr die Digitalisierung und Bildungsprogramme im Executive-Bereich genutzt werden kann<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nachdem das \u00f6ffentliche Leben im Zuge der Virusepidemie weitgehend zum Erliegen gekommen ist, l\u00e4sst sich nahezu eine explosionsartige Digitalisierung beobachten, die sich \u2212 aus der Not geboren \u2212 in einer unglaublichen kreativen Vielfalt und auf breiter Basis atemberaubend schnell vollzieht und Menschen erfasst, die bis vor kurzem nicht einmal mit dem Gedanken gespielt haben, sich digital zu vernetzen und zu arbeiten. Dieser pl\u00f6tzliche und gewaltige digitale Tsunami vollzieht sich erdballumspannend und in einem Ma\u00dfe, dass er digitale Plattformen bisweilen in die Knie zwingt. Auch im Bildungsbereich sind selbst Einrichtungen und Lehrk\u00f6rper, die sich bis vor ein paar Tagen noch im digitalen Dornr\u00f6schenschlaf befanden, schlichtweg gezwungen, kopf\u00fcber ins kalte Wasser zu springen und schwimmen zu lernen, w\u00e4hrend sie bereits eingetaucht sind, mitunter ohne nennenswerte digitale Ausbildung und Erfahrung. Das ist m\u00f6glicherweise der unwiderstehliche massive Schub, den die Welt in der Bildung braucht.<\/p>\n\n\n\n

Es ist logisch, dass digitale Bildungsformate besonders im Executive-Bereich nachgefragt werden und geradezu eine kongeniale, selbstverst\u00e4ndliche Option f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte sind, f\u00fcr die das Arbeiten in virtuellen Teams und \u00fcber digitale Kommunikationskan\u00e4le zum t\u00e4glichen Brot geh\u00f6rt. Ausschlie\u00dflich ortsgebundene Bildungsangebote mit der Notwendigkeit, zu einem bestimmten Zeitpunkt an einem bestimmten (physischen) Ort zu erscheinen, stellen f\u00fcr diese Zielgruppe oft ein echtes Hindernis dar. Die h\u00e4ufigen Reisetermine sind f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte angesichts ihrer eigenen Gesch\u00e4ftsabl\u00e4ufe und -termine ein gro\u00dfes Problem, sodass der Ressourcen-, Geld- und Zeitaufwand, sich in den Zeitrahmen der Pr\u00e4senzveranstaltungen einzuf\u00fcgen, eine Teilnahme an solchen Programmen nicht selten verhindert.<\/p>\n\n\n\n

Vor allem bei interkulturell angelegten Bildungsformaten, welche gerade f\u00fcr international agierende F\u00fchrungskr\u00e4fte von ganz besonderer Bedeutung sind, repr\u00e4sentieren die Interaktion mit Kolleginnen und Kollegen von anderen Kontinenten, das Lernen voneinander und Arbeiten miteinander, der Austausch von Methoden, Ansichten, Strategien und Kooperationsmustern \u00fcber kulturelle Grenzen hinweg einen echten Gewinn \u2212 intellektuell, emotional, praktisch und letztlich h\u00e4ufig auch finanziell. Der damit verbundene hohe und regelm\u00e4\u00dfige Reiseaufwand zu Veranstaltungen an einem bestimmten Ort (in der realen Welt) stellt eine enorme H\u00fcrde dar. Die Nutzung digitaler Lern(platt)formen erm\u00f6glicht es, sich in virtuellen R\u00e4umen und auf verschiedene Weisen zu treffen (wie bereits im Alltagsgesch\u00e4ft \u00fcblich), w\u00e4hrend man ganz nebenbei die Teilnehmenden derartiger Kurse in und f\u00fcr die Verwendung solcher Kommunikationskan\u00e4le trainiert. Damit werden gleichsam zwei Fliegen mit einer Klappe geschlagen: Die Ausbildung in und gleichzeitige Nutzung von Digitalisierung in realen Situationen \u2212 angewandtes Lernen im Executive-Modus. Nat\u00fcrlich besteht die Kunst auch darin, die richtige Mischung und ein gutes Gleichgewicht zu finden zwischen digitaler N\u00e4he bei gleichzeitiger k\u00f6rperlicher Ferne und dem gemeinsamen Lernen im selben Raum und am gleichen physischen Ort, alles zu seiner Zeit und im richtigen Ma\u00df.<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend des gemeinsamen Lernens, Arbeitens und weltweiten Kommunizierens entstehen im wachsenden Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die entferntesten Mentalit\u00e4ten (in der realen Welt) neue Ideen f\u00fcr Kooperationsm\u00f6glichkeiten durch Teilen \u2212 das Teilen von Ideen, Konzepten, unterschiedlichen Fertigkeiten und Chancen. Diese wiederum k\u00f6nnen zu neuen internationalen Gesch\u00e4ftsmodellen sowie neuen erfolgreichen Gemeinschaftsunternehmen f\u00fchren, die von der menschlichen Diversit\u00e4t in virtueller Tuchf\u00fchlung profitieren. Mit Hilfe von Bildungsexperten aus dem Bereich der Executive Education<\/a> kann der ungest\u00fcme und unstrukturierte digitale Tsunami in eine kr\u00e4ftige, geordnete und zielgerichtete Digitalisierungswelle kanalisiert werden, orchestriert und harmonisch komponiert wie eine m\u00e4chtige Wagneroper. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Dar\u00fcber hinaus ist er Auslandskoordinator der FH M\u00fcnchen, Autor von zahlreichen Lehrwerken und hat an Hochschulen in China, Frankreich, England und Italien unterrichtet. 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M\u00fcllich studierte Anglistik, Romanistik, Germanistik, Hispanistik und Italienisch an der Friedrich-Alexander-Universit\u00e4t Erlangen-N\u00fcrnberg, der Manchester University und der Universit\u00e9 Lyon II. Er h\u00e4lt einen Magister Artium in Englischer und Galloromanischer Philologie sowie Germanistischer Linguistik und absolvierte das 1. und 2. Staatsexamen (inkl. p\u00e4d. Pr\u00fcfung) in Anglistik und Romanistik und promovierte \"magna cum laude\" in Angewandter Sprachwissenschaft (Romanistik & Anglistik) an der Universit\u00e4t Erlangen-N\u00fcrnberg. Prof. Dr. M\u00fcllich verf\u00fcgt \u00fcber umfangreiche Erfahrung in der Wirtschaft und im Bildungsbereich. Seit 1991 ist er Professor f\u00fcr Wirtschaftssprachen (Englisch\/Franz\u00f6sisch) und interkulturelle Kompetenzen an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Betriebswirtschaft der Hochschule f\u00fcr angewandte Wissenschaften M\u00fcnchen. Dar\u00fcber hinaus ist er Auslandskoordinator der FH M\u00fcnchen, Autor von zahlreichen Lehrwerken und hat an Hochschulen in China, Frankreich, England und Italien unterrichtet. 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