{"id":14587,"date":"2020-05-05T14:21:52","date_gmt":"2020-05-05T12:21:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=14587"},"modified":"2020-05-05T14:21:54","modified_gmt":"2020-05-05T12:21:54","slug":"gamification-wahrend-des-lockdowns-teil-zwei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2020\/gamification-wahrend-des-lockdowns-teil-zwei\/","title":{"rendered":"Gamification w\u00e4hrend des Lockdowns Teil Zwei"},"content":{"rendered":"\n

Im letzten Blogartikel besch\u00e4ftigten wir uns mit einigen der grundlegenden Bausteine f\u00fcr die Schaffung einer Spa\u00dfebene, w\u00e4hrend man in einem Lockdown feststeckt – im Wesentlichen Gamification mit einem speziellen Zweck (Lernen, Gesundheit, Fitness, Vernunft oder Zusammenleben mit anderen). Lesen Sie den Artikel<\/a>, bevor Sie fortfahren, und denken Sie auch \u00fcber das Spiel nach, das Sie geschaffen haben.<\/p>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst herzlichen Gl\u00fcckwunsch zur Entwicklung eines Spiels! Wenn Sie den gegebenen Rat befolgt haben, haben Sie einige wichtige Schl\u00fcsselschritte unternommen. Als erstes haben Sie sich \u00fcberlegt, f\u00fcr welche Art von Spieler*innen Sie das Spiel konstruieren und kennen die Unterschiede zwischen einem Spiel f\u00fcr eine*n Spieler*in, f\u00fcr Ihre Eltern, f\u00fcr Ihre Kinder oder f\u00fcr Ihre Mitbewohner*innen. Das Spiel wurde auch mit einem Hauptziel konstruiert, das beim Gameplay von entscheidender Bedeutung ist: Lernen. Ihr Spiel hat auch einen Zweck, entweder die k\u00f6rperliche oder geistige Gesundheit, die F\u00f6rderung der Positivit\u00e4t, die Verbundenheit mit Ihrer Gemeinschaft oder einfach das Erlernen von etwas Neuem. Vielleicht hat Ihr Spiel auch Verbindungen zwischen einem extrinsischen Motivator und t\u00e4glichen oder w\u00f6chentlichen Aufgaben hergestellt. Sie haben auch die Grundlagen eines Spielplans festgelegt und vielleicht sogar einen Anfang und ein Ende f\u00fcr Ihr Spiel festgelegt, vorausgesetzt, der Lockdown endet und Sie wollen nicht weiterspielen. Ausgezeichnet!<\/p>\n\n\n\n

Jetzt, wo die Grundlagen geschaffen sind, wollen wir uns das Thema etwas eingehender anschauen. Da viele Spiele am Design scheitern, werden wir uns mit drei Faktoren befassen, die Ihr Spiel weiter voranbringen werden: die Entwicklung eines besseren Verst\u00e4ndnisses der Spielertypen, grundlegende Spielelemente und das Hinzuf\u00fcgen von Levels.<\/p>\n\n\n\n

Ein besseres Verst\u00e4ndnis der Spielertypen entwickeln<\/h2>\n\n\n\n

Bartle<\/a> entwickelte die urspr\u00fcngliche Klassifizierung der Spielertypen, die f\u00fcr unsere Zwecke immer noch relevant ist. Die vier Arten von Spielern sind im Gro\u00dfen und Ganzen: der Socializer, der Explorer\/Entdecker und Erforscher, der Achiever\/Erfolgssammler und der Killer\/K\u00e4mpfer. Einen Spa\u00df-Test zur Bestimmung der eigenen Klassifizierung finden Sie hier<\/a>. Auf dieser deutschsprachigen Website<\/a> gibt es einen weiteren Test zur Ermittlung des Spielertyps, der auf leicht unterschiedlichen Klassifikationen aufbaut.<\/p>\n\n\n\n

Socializer suchen nach Verbindungen, was in einem Spiel bedeutet, dass sie Zeit damit verbringen, mit anderen Spielern zu sprechen und sich mit ihnen auszutauschen. Sie arbeiten gerne im Team, um eine Aufgabe zu erf\u00fcllen. Die Gruppe der Socializer ist die gr\u00f6\u00dfte Kategorie in der Gesellschaft. Explorer haben Spa\u00df daran, neue Aspekte zu entdecken und das Gelernte mit anderen zu teilen. Achiever m\u00f6chten gewinnen, sei es als Erste*r auf der Rangliste oder weil sie den gr\u00f6\u00dften Besitz angesammelt haben. Sie sind ziemlich leicht zu motivieren. Killer wollen das Spiel dominieren und werden nach Schlupfl\u00f6chern suchen, um sich einen Vorteil zu verschaffen. Sie profitieren von Wandel und Chaos, machen aber gl\u00fccklicherweise nur ein Prozent der Bev\u00f6lkerung aus.<\/p>\n\n\n\n

Nachdem Sie nun mit einer Idee bewaffnet sind, wie Sie Ihre Spieler*innen klassifizieren k\u00f6nnen, fragen wir uns, wie Sie das Spiel f\u00fcr jede*n Spieler*in und seine oder ihre individuellen Bed\u00fcrfnisse noch attraktiver und lohnenswerter machen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Grundlegende Spielelemente<\/h2>\n\n\n\n

Jetzt, da ein klareres Verst\u00e4ndnis der Spieler*innen im Zuhause-aufgrund-von Corona-Spiel vorhanden ist, ist es m\u00f6glich, je nach den Bed\u00fcrfnissen der Spieler*innen verschiedene Spielelemente anzuwenden. Spielelemente sind Werkzeuge f\u00fcr den Spieldesigner, um die Spieler*innen im Spiel zu halten und in das Spiel einzubinden. W\u00e4hrend es eine Vielzahl an Spielelementen gibt, pr\u00e4sentieren wir Ihnen hier einige, die relativ leicht anzuwenden sein sollten.<\/p>\n\n\n\n

Geschichte:
Verwenden Sie eine Geschichte, um \u00fcber ein Ereignis, sei es wahr oder erfunden, in der Weise zu berichten, dass Ihre Spieler*innen allein durch das H\u00f6ren der Geschichte etwas erfahren oder lernen. Das hilft, Ihre Spieler*innen zum Loslegen zu bewegen und sie zu motivieren, dass sie herausfinden wollen, wie sie den Konflikt l\u00f6sen k\u00f6nnen, den jede gute Geschichte aufzeigt. Wer liebt schon keine R\u00e4tsel?<\/p>\n\n\n\n

Hilfsmittel:
Hilfsmittel k\u00f6nnen sowohl ein Mittel zum Fortschritt als auch eine Art Belohnung sein, indem man sich diese verdienen oder freischalten muss. Welche Art an Hilfsmitteln Sie w\u00e4hlen, wird Ihnen auch bei der Gestaltung der Erfahrung selbst helfen. Handelt es sich um \u00fcberraschende Hilfsmittel? Neue, bei denen Sie zuerst lernen m\u00fcssen, wie man mit ihnen umgeht? Sagen sie Ihnen etwas \u00fcber den m\u00f6glichen Weg, um die Aufgabe zu l\u00f6sen, oder wissen Sie erst dann, welche Hilfsmittel Sie nutzen k\u00f6nnen, wenn Sie bereits herausgefunden haben, wie das R\u00e4tsel gel\u00f6st werden kann? Gibt es nur ein Hilfsmittel oder k\u00f6nnen Sie sich zwischen verschiedenen entscheiden oder m\u00fcssen Sie sich sogar eine fortgeschritteneres Hilfsmittel erarbeiten?<\/p>\n\n\n\n

Zusammenarbeit:
Da wir in den meisten F\u00e4llen drinnen festsitzen und darauf hinarbeiten, fit zu bleiben, wird der Einbau der erforderlichen Zusammenarbeit in das Spiel zu unserem geistigen Wohlbefinden beitragen. Gibt es M\u00f6glichkeiten, den Erfolg von mehr als einem*r Spieler*in auf der Grundlage eines Gruppenergebnisses zu bestimmen? Gibt es eine M\u00f6glichkeit, die Werkzeuge, \u00fcber die jeder verf\u00fcgt, voneinander zu trennen, sodass die Aufgabe nur durch Zusammenarbeit erf\u00fcllt werden kann? Da kollaboratives Lernen zu besseren Ergebnissen f\u00fchrt als ein Alleingang, sollten wir \u00fcberlegen, wie man Kommunikationsanforderungen in das Spiel einbauen kann. <\/p>\n\n\n\n

Mithilfe von Leveln aufsteigen<\/h2>\n\n\n\n

Wenn man sich an klassische Videospiele erinnert, gab es sehr klare Level, die am Ende mit einem Kampf gegen den „Endgegner“ endeten. Um erfolgreich zu sein, brauchte es den Einsatz mehrerer F\u00e4higkeiten, und danach gab es eine Art „Goldtopf“. Der Schwierigkeitsgrad stieg immer weiter an und wurde entsprechend dem Fortschritt des Spielers oder der Spielerin ausgebaut.<\/p>\n\n\n\n

Ist es f\u00fcr unser Spiel zuhause m\u00f6glich, die Belohnungen, die f\u00fcr die w\u00f6chentlichen Levels vergeben werden, als neue Hilfsmittel f\u00fcr die Aufgaben der n\u00e4chsten Woche einzusetzen? Es ist sehr wichtig, daran zu denken, dass die Schwierigkeit sehr subjektiv eingesch\u00e4tzt wird, da sie auf dem gef\u00fchlten Fortschritt der Teilnehmer*innen beruht. Ein Levelsystem sollte widerspiegeln, dass der Spieler oder die Spielerin das aktuelle Level bzw. die aktuelle Herausforderung nicht ohne das Bestehen des vorherigen Levels h\u00e4tte meistern k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfende Anmerkungen<\/h2>\n\n\n\n

Denken Sie daran, einfach zu beginnen. Man lernt nicht, einen Marathon zu laufen, indem man die volle Distanz betrachtet und versucht diese direkt am ersten Trainingstag zu laufen, sondern indem man sich am besten darauf konzentriert, einfach nur die n\u00e4chsten zehn Meter zu laufen. Teilen Sie Ihr Spiel in St\u00fccke und beginnen Sie mit kleinen Schritten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Im letzten Blogartikel besch\u00e4ftigten wir uns mit einigen der grundlegenden Bausteine f\u00fcr die Schaffung einer Spa\u00dfebene, w\u00e4hrend man in einem Lockdown feststeckt – im Wesentlichen Gamification mit einem speziellen Zweck (Lernen, Gesundheit, Fitness, Vernunft oder […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":10,"featured_media":14464,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,56,5608,66,95,11,13,16,7585,7581,39],"tags":[2571,8445,335,9395,9359],"coauthors":[2308,9355],"class_list":["post-14587","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-beitragsart","category-fakultaet-forschung","category-homepage-de","category-innovation-entrepreneurship-de","category-mbs-de","category-mbs-business-blog-de","category-mbs-campus-community-de","category-mbs-news-de","category-newsletter-ba-de","category-newsletter-de","category-wirtschaftsthemen","tag-gamification","tag-gaming-de","tag-innovation-de","tag-levels","tag-spieler"],"yoast_head":"\nWie Sie Gamification w\u00e4hrend des Lockdowns nutzen. 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