{"id":21749,"date":"2023-08-16T15:39:20","date_gmt":"2023-08-16T13:39:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=21749"},"modified":"2023-08-17T14:11:58","modified_gmt":"2023-08-17T12:11:58","slug":"studie-des-instituts-der-deutschen-wirtschaft-zeigt-private-hochschulbildung-ist-eine-hervorragende-vorbereitung-auf-die-arbeitswelt-der-zukunft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2023\/studie-des-instituts-der-deutschen-wirtschaft-zeigt-private-hochschulbildung-ist-eine-hervorragende-vorbereitung-auf-die-arbeitswelt-der-zukunft\/","title":{"rendered":"Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft zeigt: Ein privates Hochschulstudium ist eine hervorragende Vorbereitung auf die Arbeitswelt der Zukunft"},"content":{"rendered":"\n

Eine Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft gibt Aufschluss dar\u00fcber, wie private Hochschulbildung zur Ausbildung einer resilienten Transformationsgesellschaft betragen kann und wie sich entsprechende Angebote in den letzten Jahren entwickelt haben.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Ein Studium an einer privaten Hochschule ist mit einigen Vorurteilen behaftet: zu elit\u00e4r, zu teuer, zu einfach. Doch was ist dran an diesen b\u00f6sen Zungen? Lohnt sich das Investment von mehreren (zehn)tausend Euro? Und wie werden private Hochschulen von potenziellen Studierenden mit Blick auf den Berufseinstieg wahrgenommen? Dies heraus zu finden, war Gegenstand einer Studie, die das Institut der deutschen Wirtschaft<\/a> in K\u00f6ln im Auftrag des Verbands der privaten Hochschulen<\/a> durchgef\u00fchrt hat.<\/p>\n\n\n\n

Private Hochschulbildung ist so gefragt wie nie zuvor<\/h2>\n\n\n\n

Eine Erkenntnis steht ganz am Anfang der Studie: Private Hochschulbildung boomt. Innerhalb eines Jahrzehnts hat sich die Anzahl der Studierenden an privaten Hochschulen zwischen den Wintersemestern 2011\/2012 und 2021\/2022 fast verdreifacht. Gleichzeitig hat die Gesamtzahl der Studierenden in diesem Zeitraum nur um rund ein Viertel zugenommen. Daraus ergibt sich, dass der Anteil der Studierenden an den privaten Hochschulen an allen Studierenden von 5,3 Prozent auf 11,6 Prozent mehr als verdoppelt hat. <\/p>\n\n\n\n

Die Studierendenschaft an privaten Hochschulen zeichnet sich durch eine h\u00f6here Diversit\u00e4t aus als oftmals angenommen. So sind 27 Prozent der an privaten Hochschulen eingeschriebenen Studierenden \u00e4lter als 30 Jahre und h\u00e4ufig bereits berufst\u00e4tig. Dieser Umstand ist auf die Komplementarit\u00e4t privater Hochschulbildungsangebote im Vergleich zu den Angeboten an \u00f6ffentlichen Hochschulen zur\u00fcckzuf\u00fchren. So bieten private Institutionen h\u00e4ufiger Fern- oder Teilzeitstudieng\u00e4nge an als staatliche Einrichtungen.<\/p>\n\n\n\n

Insbesondere privaten Hochschulen mit wirtschaftswissenschaftlichem Fokus – wie der Munich Business School – f\u00e4llt eine besondere Bedeutung in der privaten Hochschullandschaft zu. Mehr als ein Drittel aller privat Studierenden ist in einem solchen Fach eingeschrieben, an staatlichen Hochschulen sind dies nur etwa ein Achtel aller Studierenden. <\/p>\n\n\n\n

Karriereorientierung als wichtiges Motiv bei der Entscheidung f\u00fcr ein privates Hochschulstudium<\/h2>\n\n\n\n

Mittels einer Vergleichsgruppe konnte die IW-Studie darlegen, wie sich die Motive von Personen, die an einer privaten Hochschule studieren\/studiert haben von jenen unterscheiden, die sich f\u00fcr ein \u00f6ffentliches Hochschulstudium entschieden haben. Insgesamt zeigt sich bei den Studierenden an privaten Hochschulen eine st\u00e4rkere Karriereorientierung: So geben 78 % den Wunsch an, im aktuellen Beruf voranzukommen (75 % bei den Studierenden an \u00f6ffentlichen Hochschulen), gefolgt von der Erwartung eines guten Gehalts und den Zielen, „etwas bewegen“ zu k\u00f6nnen, sich auf die Unsicherheiten der Arbeitswelt vorzubereiten sowie den Schritt in die Selbst\u00e4ndigkeit zu ebnen. Die st\u00e4rkere Fokussierung auf das Berufsleben spiegelt sich zudem in einer hohen Leistungsbereitschaft der Studierenden an privaten Hochschulen wider.<\/p>\n\n\n\n

Befragte messen akademischer Bildung gro\u00dfe Bedeutung in der VUKA-Welt bei<\/h2>\n\n\n\n

Auch unter Akademiker*innen ist eine Besorgnis hinsichtlich dessen, wie sich die Arbeitswelt der Zukunft und damit auch die eigene Erwerbst\u00e4tigkeit aufgrund wirtschaftlicher, gesellschaftlicher und technologischer Umw\u00e4lzungen ver\u00e4ndern wird, sp\u00fcrbar. Diese Sorge nimmt zu je j\u00fcnger die befragten Personen sind, sprich je l\u00e4nger sie noch arbeiten m\u00fcssen. <\/p>\n\n\n\n

Alle Befragten der IW-Studie – ganz gleich ob Akademiker*innen oder Nicht-Akademiker*innen – messen der akademischen Bildung bei der Bew\u00e4ltigung dieser Transformationsherausforderung eine gro\u00dfe Bedeutung bei. Interessant ist dabei, dass die Bedeutungszumessung teils und insbesondere bei Befragten mit privater Hochschulbildung \u00fcber arbeitsmarktbezogene Fragen hinausgeht: \u00dcber 60 % (Menschen mit privater Bildungserfahrung) bzw. knapp 50 % (Menschen mit staatlicher Bildungserfahrung) schreiben der akademischen Bildung eine stabilisierende Wirkung auf das Leben zu. <\/p>\n\n\n\n

Flexibilit\u00e4t, Anwendungsorientierung, internationale Vernetzung eine gute Betreuungsrelation und innovative Studienorganisation als ma\u00dfgebliche Charakteristika f\u00fcr die Bildung der Zukunft<\/h3>\n\n\n\n

Folgende Faktoren sind den Befragten besonders wichtig, damit Hochschulbildung resilienzst\u00e4rkend wirken kann:<\/p>\n\n\n\n