{"id":3269,"date":"2016-03-18T13:50:26","date_gmt":"2016-03-18T12:50:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=3269"},"modified":"2016-06-06T22:52:35","modified_gmt":"2016-06-06T20:52:35","slug":"success-factor-happiness-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2016\/success-factor-happiness-2016\/","title":{"rendered":"Was Studierende in einem „Gl\u00fcckskurs“ an einer Business School lernen"},"content":{"rendered":"

Der Kurs „Success Factor Happiness“ findet in diesen Monaten bereits im dritten Jahr im Studienprogramm Master International Business der Munich Business School statt. Happiness, also Gl\u00fcck, an einer Business School? F\u00fcr viele stellt sich hier die Frage nach dem Zusammenhang und der grunds\u00e4tzlichen Einordnung des Themas Gl\u00fcck in der Wirtschaft. Der Kurs bezieht zahlreiche Erkenntnisse der au\u00dferordentlich interdisziplin\u00e4ren Gl\u00fccksforschung ein und ist im Wesentlichen inspiriert durch eine Bewegung des „Mindful Business“ oder auch „Conscious Business“ in den USA (und hier insbesondere in Kalifornien).<\/p>\n

Gl\u00fcck und Wohlbefinden \u2013 eine „Zukunftstechnologie“? <\/strong><\/p>\n

Immer \u00f6fter wird das Thema „Gl\u00fcck und Wohlbefinden“ als der wesentliche Impuls f\u00fcr den n\u00e4chsten langfristigen Wirtschaftszyklus nach dem Internetzeitalter gesehen (der sogenannte sechste Kondratieff<\/a>). Neben dem zunehmenden Angebot von Produkten und Dienstleistungen in diesem Bereich gewinnt das Gl\u00fccksthema auch in deutschen Unternehmen nach und nach eine gr\u00f6\u00dfere Bedeutung.<\/p>\n

So besch\u00e4ftigt beispielsweise SAP einen „Director of Mindfulness“, die Sparda-Bank in M\u00fcnchen hat sich sowohl intern wie auch nach au\u00dfen dem Gemeinwohl verschrieben \u2013 und bei BMW Motorrad haben die Mitarbeiter ihren eigenen Wertekatalog rund um das Thema „Freude“ erarbeitet. Demgegen\u00fcber bricht die Welt der streng hierarchisch und autorit\u00e4r gef\u00fchrten Konzerne gerade zusammen: nicht zuletzt VW und die Deutsche Bank haben als Arbeitgeber an Attraktivit\u00e4t f\u00fcr junge MBS Absolventen deutlich verloren.<\/p>\n

Aspekte von Gl\u00fcck <\/strong><\/p>\n

Im Gl\u00fcckskurs lernen die Studierenden in f\u00fcnf Themenabschnitten die wichtigsten Erkenntnisse der j\u00fcngeren und traditionellen Gl\u00fccksforschung und ihre Anwendbarkeit in der Wirtschaft kennen:<\/p>\n

Philosophie des Gl\u00fccks:<\/strong> Unter Anleitung des MBS Honorardozenten Dr. Florian Langenscheidt lernen die Studierenden die grundlegenden Einsichten verschiedener Philosophen aus unterschiedlichen Epochen und Kulturkreisen kennen. Schlie\u00dflich handelt es sich bei der Frage nach dem Gl\u00fcck im Leben um die in der Wissenschaft wahrscheinlich am l\u00e4ngsten diskutierte Frage. Die Bandbreite reicht hier von Aristoteles und Seneca \u00fcber John Stuart Mill bis hin zu Laozi (\u8001\u5b50), Konfuzius (\u5b54\u5b50) und anderen.<\/p>\n

\"MBS<\/a><\/p>\n

Psychologie des Gl\u00fccks:<\/strong> In diesem Kursabschnitt lernen die Studierenden unter Anleitung von Andr\u00e9 Daiy\u00fb Steiner die psychologischen Grundlagen im Zusammenhang mit Gl\u00fcck kennen. J\u00fcngste neurowissenschaftliche Erkenntnisse wie das Thema Neuroplastizit\u00e4t, also die gezielte Ver\u00e4nderung des physischen Gehirns durch entsprechende \u00dcbungen, werden ebenso im Zusammenhang mit Gl\u00fcck behandelt. Als ZEN-Lehrer f\u00fchrt Andr\u00e9 Daiy\u00fb Steiner im Rahmen praktischer \u00dcbungen in grundlegende Achtsamkeits\u00fcbungen ein, die vielen Studierenden nicht zuletzt zu buchst\u00e4blich neuen Erkenntnissen \u00fcber sich selbst verhelfen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Happiness at Work:<\/strong> Hier lernen Studierende in einem ersten Teil, wie sie einen Job finden k\u00f6nnen, der sie im Zweifel gl\u00fccklicher macht als ein beliebiger anderer Job. Die Bedeutung von „Passion and Purpose“ spielt hier eine gro\u00dfe Rolle (siehe hierzu auch das MBS Working Paper The Quintuple Bottom Line Model \u2013 an innovative approach to analysing happiness at work applied to the Generation Y in Germany<\/a>, das in Zusammenarbeit mit der Master-Absolventin Johanna Christ entstanden ist; das darin beschriebene Modell wurde insbesondere durch den kanadischen Entrepreneur Bruce Poon Tip inspiriert).<\/p>\n

In einem zweiten Teil werden grundlegende Merkmale einer achtsamen Unternehmensf\u00fchrung und einer entsprechenden Unternehmenskultur vermittelt. Auch \u00f6konomisch zahlen sich derartige Ans\u00e4tze aus. In verschiedenen Studien zeigte sich bereits, dass achtsam gef\u00fchrte Unternehmen mittelfristig einen h\u00f6heren B\u00f6rsenwertzuwachs erzielen k\u00f6nnen als Standardwerte.<\/p>\n

Marketing, Branding und Happiness:<\/strong> Immer mehr Marken bedienen sich zur Vermarktung ihrer Produkte und Services Erkenntnissen aus der Gl\u00fccksforschung. Die Studierenden lernen anhand zahlreicher Case Studies, diese Mechanismen aufzudecken und zu analysieren. Immer wieder entstehen hierbei ausgesprochen kontroverse Diskussionen \u00fcber die Instrumentalisierung des Themas Gl\u00fcck f\u00fcr letztendlich das Aufrechterhalten der hedonistischen Tretm\u00fchle, in der die meisten Konsumenten in Deutschland stecken. Doch auch auf den potenziellen gesellschaftlichen Nutzen entsprechender Gl\u00fcckselemente im Marketing wird ausf\u00fchrlich eingegangen.<\/p>\n

Happiness Economics:<\/strong> Den Erfolg einer Volkswirtschaft an der Wachstumsrate ihres Bruttoinlandsproduktes zu messen, ist veraltet. Auf dem Weltwirtschaftsforum in Davos z\u00e4hlte die Diskussion alternativer Indikatoren in diesem Jahr zu den zentralen Themen. Das kleine K\u00f6nigreich Bhutan im Himalaya gilt mit seinem Ansatz zur Messung des Bruttonationalgl\u00fccks (Gross National Happiness, GNH) zu den Vorreitern einer holistischeren und das Wohlbefinden der Bev\u00f6lkerung ber\u00fccksichtigenden Messgr\u00f6\u00dfe (Ergebnisse der hochprofessionell durchgef\u00fchrten Umfragen werden regelm\u00e4\u00dfig unter www.grossnationalhappiness.com<\/a> ver\u00f6ffentlicht). Im Unterricht werden verschiedene Kennzahlen gegen\u00fcbergestellt und deren Zusammensetzung analysiert.<\/p>\n

\"MBS<\/span><\/p>\n

Lernen mit Selbsterfahrung <\/strong><\/p>\n

Im Rahmen des Kurses „Success Factor Happiness“ erlernen die Studierenden jedoch nicht nur neue Inhalte, sondern erfahren mittels zahlreicher \u00dcbungen auch Neues \u00fcber sich selbst. In einem selbstreflexiven Essay zum Ende des Semesters werden die Erfahrungen aus dem Kurs noch einmal aufbereitet und k\u00f6nnen beim einen oder anderen sogar zu einem kritischen Hinterfragen seiner urspr\u00fcnglichen Ziele f\u00fchren.<\/p>\n

Mehr und mehr Studierende nutzen die Gelegenheit, sich im Rahmen ihrer Masterarbeit noch einmal vertiefend mit einem Teilbereich der Thematik auseinanderzusetzen. Wenn die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kurses sich auch nach dem Studium noch an die grundlegenden Erkenntnisse aus dem Unterricht erinnern und entsprechend einen guten Beitrag in der Gesellschaft leisten, dann ist das Ziel dieses innovativen Kurses endg\u00fcltig erreicht.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a9 Abbildung „Bhutan’s 2015 Gross National Happiness Index“: Centre For Bhutan Studies & GNH Research <\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Dr. Christian Schmidkonz ist Studiengangsleiter des Programms \"Master International Business\" an der Munich Business School. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Conscious Business, Happiness at Work sowie Wirtschaft in China und Taiwan. Christian Schmidkonz h\u00e4lt ein Diplom in Volkswirtschaftslehre von der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t in M\u00fcnchen. Er studierte Chinesisch an der Fu Jen Universit\u00e4t in Taiwan und ist Alumnus des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD). Nach Stationen am ifo Institut f\u00fcr Wirtschaftsforschung und bei der internationalen Unternehmensberatung Capgemini gewann er als Entrepreneur 2008 den vom Bundesministerium f\u00fcr Wirtschaft und Technologie ausgeschriebenen Gr\u00fcndungswettbewerb \u201eMultimedia\u201c. 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