{"id":4129,"date":"2016-06-03T15:02:32","date_gmt":"2016-06-03T13:02:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=4129"},"modified":"2016-06-06T09:55:03","modified_gmt":"2016-06-06T07:55:03","slug":"student-coaching","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2016\/student-coaching\/","title":{"rendered":"Student Coaching \u2013 Selbstentwicklung mit professioneller Unterst\u00fctzung"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\"><strong>Wie gehe ich nach einem sehr guten Abitur mit schlechten Noten im Studium um? Gibt es eine Alternative zu einem K\u00fchlschrank voller Fertigpizzas und einem 24\/7-Schreibtisch? Bin ich Burn-out-gef\u00e4hrdet oder verbringe ich mehr Zeit in Clubs als im H\u00f6rsaal? Gerade der \u00dcbergang vom Sch\u00fcler zum Studenten \u2013 und ebenso sp\u00e4ter vom jungen Erwachsenen zum Gesch\u00e4ftsmann \u2013 stellt viele junge Menschen vor neue Herausforderungen, die sie alleine oft nicht bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen. Hier setzt Student Coaching an: Das Konzept baut auf professionalisierte Selbstentwicklung und erm\u00f6glicht es Studierenden, ihre studentische Lebenssituation zu hinterfragen, zu \u00fcberpr\u00fcfen und gegebenenfalls durch eigene Ideen zu verbessern. <\/strong><\/p>\n<p>Seit 2010 verfolgt die Munich Business School einen weltweit einzigartigen Weg: Student Coaching. Student Coaching ist im Gegensatz zu den Angeboten anderer Universit\u00e4ten kein Tutoren-, Mentoren- oder \u201eIch coache Dich mal\u201c-Programm. Es ist vielmehr eine strukturierte Unterst\u00fctzung, die die Transformation von der Schulzeit zum Studium erleichtern soll<sup>1<\/sup>.<\/p>\n<p>Voraussetzung f\u00fcr das Programm \u2013 und vielleicht auch gleichzeitig die gr\u00f6\u00dfte Schw\u00e4che: Die Freiwilligkeit. Einerseits kann Coaching nur bei Studierenden angewandt werden, die von sich aus dazu bereit sind, selbst zu reflektieren und gegebenenfalls selbst Ver\u00e4nderungen herbeizuf\u00fchren. (Gutgemeinter) Zwang w\u00e4re hier falsch und kontraproduktiv. Andererseits erreicht man erfahrungsgem\u00e4\u00df Studierende mit Selbst\u00fcbersch\u00e4tzung und solche, die auf Grund ihres falschen (!) Zeitmanagements gar keine Zeit finden, eben gerade nicht!<\/p>\n<p>Zum Gl\u00fcck kann man letztere teilweise in Tutoren- und Student-Buddy-Programmen auffangen. Oft allerdings leider zu sp\u00e4t \u2013 nachdem bereits eine &#8222;Lernkurve&#8220; n\u00f6tig war.<\/p>\n<p><strong>Herausforderung Studentenleben <\/strong><\/p>\n<p>Warum gab es fr\u00fcher kein Coaching an Universit\u00e4ten? Warum haben wir an der Munich Business School ein Student Coaching entwickelt? Um uns gegen\u00fcber anderen Hochschulen hinsichtlich der Studierenden-Betreuung zu differenzieren? Oder um besorgten Verwandten und Helikopter-Eltern ein gutes Gef\u00fchl zu geben?<\/p>\n<p>Im Gegensatz zur Generation X <a href=\"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2014\/11\/generation-y-wunsch-und-wirklichkeit\/\">hat die Generation Y ganz andere Voraussetzungen und Bed\u00fcrfnisse<\/a>. Einerseits stellt das Berufsleben ganz andere Anforderungen und Fertigkeiten<sup>2<\/sup>, andererseits sind die M\u00f6glichkeiten so mannigfaltig, dass eine Entscheidung schwerf\u00e4llt. Kaum ein Sch\u00fcler beginnt das Studium gleich nach der Schule. Wenn es m\u00f6glich ist, wohnen viele Studierende noch bei ihren Eltern oder haben mit Mitte 30 noch ihr original eingerichtetes Kinderzimmer.<\/p>\n<p>Die Freiheit und Flexibilit\u00e4t, die durch die Bologna-Konferenz (zur Vereinheitlichung der weltweiten Universit\u00e4tsausbildungen und \u2011abschl\u00fcsse) kommen sollte, hat eher zu einem strengeren Korsett gef\u00fchrt. Die Freiheit des Hochschullebens wird durch schulisch gepr\u00e4gte Klassen\/ Seminare und einen enormen Leistungsdruck gepr\u00e4gt. Dieser wird von der Gesellschaft (vor allem durch Schulen), von den Eltern und von den Studierenden selbst erzeugt. Das f\u00fchrt zum Teil zu absurden, angstgetriebenen und \u00fcbertriebenen Leistungsanspr\u00fcchen!<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2016\/06\/student-coaching\/mbs-student-coaching-1-2\/\" rel=\"attachment wp-att-4131\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-4174 size-large\" src=\"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-1024x768.jpg\" alt=\"MBS Student Coaching\" width=\"1024\" height=\"768\" srcset=\"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-267x200.jpg 267w, https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-600x450.jpg 600w, https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-326x245.jpg 326w, https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1-80x60.jpg 80w, https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/MBS-Student-Coaching-1-1.jpg 1152w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Mehr als Hilfe zur Selbsthilfe<\/strong><\/p>\n<p>In dieser Situation befinden sich die Studierenden heute. Das Bild vom faulen, auf der Wiese liegenden Studenten ist verblasst. Allerdings ist die Herausforderung der Generation Y in einem Punkt \u00e4hnlich der Generation X, also der Elterngeneration: Die Studierenden stehen das erste Mal auf eigenen F\u00fc\u00dfen, m\u00fcssen sich selbst organisieren, ihren Lernstoff einteilen; dabei haben sie weniger Freizeit (im Vergleich zur Schulzeit), es bilden sich die ersten festen pers\u00f6nlichen Freundschaften und Beziehungen, es passieren die ersten Todes- und Krankheitsf\u00e4lle im engsten Umkreis.<\/p>\n<p>All das setzt jungen Menschen zu \u2013 und oft haben sie niemanden, mit dem sie dar\u00fcber pers\u00f6nlich sprechen k\u00f6nnen. Gleichzeitig erwarten viele Studierende bei einer solchen &#8222;hohen Taktung&#8220; eine gleichbleibend hohe Leistung von sich selbst. Ruhepausen werden gekappt, da sie vermeintlich unn\u00f6tig sind; unrealistische Lernpakete werden geschn\u00fcrt; eine unruhige oder unstete Lernumgebung wird durch l\u00e4ngeres Lernen kompensiert. Oft f\u00e4llt es betroffenen Studierenden gar nicht auf, dass etwa das Babysitten von drei Geschwistern m\u00f6glicherweise den Studienerfolg gef\u00e4hrdet! Auch der w\u00f6chentliche Wochenendbesuch der Eltern w\u00e4hrend des Semesters muss nicht immer hilfreich sein.<\/p>\n<p><strong>Probleml\u00f6sung durch Selbstreflexion <\/strong><\/p>\n<p>Genau hier greift das Student Coaching ein: Durch gezielte Fragetechnik rufen die eigens daf\u00fcr trainierten Student Coaches eine Selbstreflexion beim Studierenden hervor, also ein \u00dcberdenken und gleichzeitig eine Bewertung von Optionen. Es ist mehr als ein reines Nachdenken, es festigt den Studierenden in seiner Pers\u00f6nlichkeit, trainiert das (im Berufsleben sp\u00e4ter geforderte) l\u00f6sungsorientierte Denken und erweitert seine Perspektive auf andere M\u00f6glichkeiten (das sogenannte Out-of-the-Box-Denken).<\/p>\n<p>Um ein solches professionelles Student Coaching zu gew\u00e4hrleisten, scheuen weder unsere Hochschule noch die vielen ehrenamtlichen Student Coaches Kosten oder Zeit: Alle pers\u00f6nlich ausgew\u00e4hlten Trainer werden von einem zertifizierten Senior Coach eines renommierten Coaching-Verbandes trainiert und j\u00e4hrlich (!) nachzertifiziert.<\/p>\n<p>Auch wenn viele Studierende lieber ein &#8222;konkretes Ja oder Nein&#8220; haben wollen, das ein erfahrender Student oder Manager leicht geben kann: der langfristige Nutzen von Student Coaching ist deshalb so gro\u00df, weil der Studierende selbst \u00fcber sich nachdenkt und die f\u00fcr seine Pers\u00f6nlichkeit passende, individuelle L\u00f6sung findet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><sup>1<\/sup>\u00a0Albrecht, E. (2016). Business Coaching \u2013 Ein Praxislehrbuch, De Gruyter Oldenbourg Verlag <\/em><br \/>\n<em><sup>2<\/sup>\u00a0Albrecht, A. (2014). Wunsch und Wirklichkeit der Generation Y, Unternehmeredition Personal (Vol.5), S. 40f<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Wie gehe ich nach einem sehr guten Abitur mit schlechten Noten im Studium um? Gibt es eine Alternative zu einem K\u00fchlschrank voller Fertigpizzas und einem 24\/7-Schreibtisch? 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Professor f\u00fcr Human Resource Management und International Management an der Munich Business School. Zudem ist er Programmdirektor des Studiengangs Bachelor International Business. Prof. Dr. Albrecht forscht und ber\u00e4t an der MBS und durch sein Consulting-Unternehmen Industrieprojekte hinsichtlich HRM, Leadership und Change Management. Nach seiner Promotion war er erfolgreich als internationaler Seniormanager in der Pharmaindustrie und als strategischer Berater f\u00fcr den Mittelstand und f\u00fcr Konzerne t\u00e4tig. Prof. Dr. Albrecht ist zertifizierter Business Coach und h\u00e4lt einen MBA des Henley Management College.","url":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/author\/aalbrecht\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4129"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4175,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129\/revisions\/4175"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4129"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}