{"id":7863,"date":"2017-09-29T13:45:42","date_gmt":"2017-09-29T11:45:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/?p=7863"},"modified":"2017-09-29T13:47:04","modified_gmt":"2017-09-29T11:47:04","slug":"wissenschaft-business-management","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.munich-business-school.de\/insights\/2017\/wissenschaft-business-management\/","title":{"rendered":"Wissenschaft in Business und Management"},"content":{"rendered":"

Im Folgenden lesen Sie das Transkript der Keynote Speech des MBS Semester Opening 2017<\/a>, gehalten von Dr. Alfred Gossner, Pr\u00e4sident der Munich Business School.<\/em><\/p>\n

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Lieber Hr. Baldi, liebe Studierende der MBS, meine Damen und Herren,<\/p>\n

ich darf Sie zur Semesterer\u00f6ffnung sehr herzlich begr\u00fc\u00dfen. Viele der Anwesenden \u2013 insbesondere die Professoren und andere Mitarbeiter der MBS, aber auch die „\u00e4lteren Semester“ \u2013 haben \u00e4hnliche Veranstaltungen in den Vorjahren schon erlebt. F\u00fcr andere, wie die Erstsemester und auch f\u00fcr mich, ist es eine Premiere. F\u00fcr uns alle aber ist es der Auftakt zu einem neuen Jahr des gemeinsamen Arbeitens und Lernens.<\/p>\n

Als ich vor einigen Tagen dar\u00fcber nachdachte, was ich bei dieser Gelegenheit zu Ihnen sagen sollte, fiel mir auf, dass das keine einfache Aufgabe ist. Erlauben Sie mir daher einige Vorbemerkungen, auch im Sinne eines effektiven Erwartungsmanagements, um die Latte nicht zu hoch zu h\u00e4ngen.<\/p>\n

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  1. Man hat mir kein Thema vorgegeben, das ich nach den \u00fcblichen Kriterien sauber abarbeiten kann.<\/li>\n
  2. Dies meine erste derartige Veranstaltung und ich kann daher nicht auf historische Erfahrungen zur\u00fcckgreifen. Prof. Dr. Baldi hat meinen zarten Hinweis, ein fr\u00fcherer Redetext meines Vorg\u00e4ngers k\u00f6nnte hier hilfreich sein, schlicht ignoriert. Ich glaube, man kann hier von Vorsatz ausgehen, und vielleicht war es auch gut so.<\/li>\n
  3. Ich kenne weder Sie noch die MBS wirklich und kann daher nicht absch\u00e4tzen, inwieweit allgemeine Reflexionen \u00fcber die Rolle der Wissenschaft und die Aufgaben der Hochschulen bei der Ausbildung junger Menschen f\u00fcr k\u00fcnftige Berufswege als Manager bzw. Unternehmer f\u00fcr die MBS zutreffen. Insofern k\u00f6nnen Sie \u2013 im Sinne meines Erwartungsmanagements \u2013 keine programmatische Rede erwarten, weil diese bekanntlich eine Bestandsaufnahme des Ist-Zustandes erfordern w\u00fcrde.<\/li>\n
  4. Mein ohnehin knappes Zeitbudget, solange ich noch im Fraunhofer-Vorstand t\u00e4tig bin, hat sich in den letzten Wochen durch einen schweren Sportunfall meiner Frau zus\u00e4tzlich verengt. Ich darf Goethe zitieren, der einen Brief an seine Schwester einmal mit den Worten begann: \u201eIch habe wenig Zeit, also schreibe ich Dir einen langen Brief.\u201c<\/li>\n<\/ol>\n

    Ich wende mich mit meinen folgenden \u00dcberlegungen zuerst und auch prim\u00e4r an unsere Studierenden. Sie stehen im Mittelpunkt, f\u00fcr Sie existiert die MBS letztlich.<\/p>\n

    \"\"<\/a>
    Dr. Alfred Gossner w\u00e4hrend seiner Keynote Speech beim MBS Semester Opening 2017.<\/figcaption><\/figure>\n

    Was k\u00f6nnen Studierende von den Wissenschaften erwarten?<\/h2>\n

    Sie, die Studierenden, haben sich dazu entschlossen, Ihre berufliche Laufbahn in prim\u00e4r kaufm\u00e4nnischen Aufgabenfeldern durch eine wissenschaftliche Ausbildung vorzubereiten bzw. weiter zu f\u00f6rdern. Dies ist \u2013 gerade auch im Kontext einer privaten Hochschule, die Studiengeb\u00fchren verlangen muss \u2013 in wirtschaftlicher Sicht eine „Investitionsentscheidung“: Sie investieren in Ihr Humankapital und als Ertrag erwarten Sie vermutlich einen attraktiveren Berufsweg in anspruchsvollen Positionen, der Ihnen sowohl h\u00f6here finanzielle Ertr\u00e4ge als auch mehr pers\u00f6nliche Zufriedenheit (Selbsteinsch\u00e4tzung, sozialer Status) erm\u00f6glichen soll. Nat\u00fcrlich gibt es auch noch andere Motive f\u00fcr eine Studienentscheidung.<\/p>\n

    In diesem Kontext scheint mir eine wichtige Frage so zu lauten:<\/p>\n

    Was k\u00f6nnen Sie von ihrer wissenschaftlichen Arbeit (und damit auch von den Wissenschaften) erwarten und was sollten Sie angesichts knapper Ressourcen (und die knappste Ressource ist immer die Zeit) bei Ihrer Besch\u00e4ftigung mit den Wissenschaften beachten \u2013 auf Ihrer Seite, aber auch auf Seiten der Hochschule \u2013, damit Ihnen die Befassung mit Wissenschaft m\u00f6glichst viel f\u00fcr ihr sp\u00e4teres Leben \u2013 beruflich und privat \u2013 n\u00fctzt.<\/p>\n

    Das sind keine einfachen Fragen, deren Beantwortung in so einer Semesterer\u00f6ffnungsansprache sicher nicht abschlie\u00dfend gelingen kann. Aber weil ich kein Interesse daran habe, hier nur als freundlicher Gru\u00dfonkel zu agieren, versuche ich es, obwohl vieles skizzenhaft bleiben wird.<\/p>\n

    In guter akademischer Tradition m\u00fcsste man zun\u00e4chst „Wissenschaft“ definieren. Das allein k\u00f6nnte man abendf\u00fcllend gestalten. Ich verwende daher eine ganz simple Definition: Wissenschaft ist die T\u00e4tigkeit, bei der ein Sachverhalt mit objektiven und nachvollziehbaren Methoden systematisch beschrieben und untersucht wird. Objektiv (oder begr\u00fcndbar), nachvollziehbar (d.h. transparent) und systematisch sind die Schl\u00fcsselworte. Es geht bei dieser Definition prim\u00e4r um eine T\u00e4tigkeit und eine geistige Haltung, keine Institution, F\u00e4cherabgrenzung oder Traditionspflege.<\/p>\n

    „Sachverhalt“ schlie\u00dft ein: physikalische Objekte, biologische Organismen, soziale Systeme etc. Genauer: die Daten, die wir \u00fcber solche Objekte, Organismen und Systeme in der Gegenwart, aber auch in der historischen Entwicklung haben.<\/p>\n

    \u201eNichts ist so praktisch wie eine gute Theorie\u201c<\/h3>\n

    Zwei wesentliche Aspekte bei der Befassung mit Wissenschaft m\u00f6chte ich kurz ansprechen:<\/p>\n

      \n
    1. Wissenschaft hat es \u2013 fast immer \u2013 mit zwei Intentionen zu tun: Zun\u00e4chst kommt \u2013 auch in der historischen Entwicklung \u2013 das Erkennen von Sachverhalten, letztlich von dem, was uns als Realit\u00e4t erscheint. Auf der Basis erkannter Zusammenh\u00e4nge, Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten etc. folgt dann das Gestalten, d.h. die bewusste Beeinflussung und Ver\u00e4nderung von Realit\u00e4t bzw. die bewusste Neuschaffung von Objekten. Ein paar Beispiele: Auf der Basis der Erkenntnisse aus Physik und Geometrie haben Ingenieure die Regeln der Statik entwickelt, die uns gestatten, ziemlich sichere Br\u00fccken oder Hochh\u00e4user zu bauen. Aus der physikalischen Erkenntnis des Aufbaus der Materie auf atomarer Ebene \u2013 Elektronen etc. \u2013 wurde die moderne Mikro- und Nanoelektronik entwickelt, die uns Daten- und Signalverarbeitung mit ungeheuren Volumina und Geschwindigkeiten erm\u00f6glicht und damit die Grundlage der Digitalisierung geschaffen hat.<\/li>\n
    2. Lassen Sie sich nicht verf\u00fchren, an den angeblichen Gegensatz von Theorie und Praxis zu glauben, der vor allem von denen beschworen wird, die die Theorie, ihre Intentionen, aber auch Grenzen nicht verstehen. David Hilbert (der gro\u00dfe Mathematiker) hat recht mit seiner \u00c4u\u00dferung \u201eNichts ist so praktisch wie eine gute Theorie.\u201c Die Betonung liegt auf gut, d.h. eine zutreffende und damit auch relevante Theorie.<\/li>\n<\/ol>\n

      Die drei Ebenen wissenschaftlicher Begegnungen<\/h2>\n

      Wissenschaft begegnet Ihnen \u2013 bzw. sollte Ihnen begegnen \u2013 bei Ihrer Ausbildung, aber auch in sp\u00e4terer Berufst\u00e4tigkeit vor allem auf drei Feldern bzw. Ebenen:<\/p>\n

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      1. \n

        Die Ebene der Fachwissenschaft<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        In Ihrem Fall sind das die Wirtschaftswissenschaften unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Teildisziplinen, die sich mit Management (i.d.R. von Unternehmen) befassen. Hier geht es zun\u00e4chst um das Erkennen wirtschaftlicher Organisationsformen, ihrer Strukturen und Abl\u00e4ufe, insbesondere entlang den Wertsch\u00f6pfungsketten, des Zusammenwirkens wesentlicher Funktionsbereiche von der Beschaffung \u00fcber die Produktion bis zur Vermarktung, um die Abbildung und Messung von Aktivit\u00e4ten in Informations- und Steuerungssystemen, um die Interaktionen mit dem wirtschaftlich relevanten Umfeld der Organisationen, das die Abl\u00e4ufe und Ergebnisse einer Organisation wesentlich beeinflusst. Begriffskl\u00e4rungen, Typologien und die Beschreibung von Wirkzusammenh\u00e4ngen stehen im Vordergrund.<\/p>\n

        Nach dem Erkennen geht es dann aber prim\u00e4r um das Gestalten der Organisationen im Sinne eines zielorientierten Managements, wobei die Ziele meist als dem Management (durch Eigent\u00fcmer, aber auch die Zw\u00e4nge des Wettbewerbs) vorgegeben erscheinen. Strukturen, Prozesse, Funktionsbereiche, Systeme sollen optimiert werden, um optimale Zielerreichung zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n

        Ihre Fachwissenschaft sollten Sie im Detail kennenlernen, d.h. die wesentlichen methodischen Ans\u00e4tze, deren inhaltliche Erkenntnisse und Grenzen, die verf\u00fcgbaren Tools (etwa aus der Statistik), um z.B. Daten zu analysieren etc. Erwartet wird \u2013 in der Praxis \u2013, dass Sie den analytischen Rahmen und die Instrumente der Fachwissenschaft auf unterschiedliche betriebliche Situationen anwenden k\u00f6nnen, um diese zu steuern und vor allem weiter zu verbessern im Sinne der Zielerreichung. Diese „\u00dcbertragungsleistung“ muss vor allem gef\u00f6rdert werden, sie gelingt nicht auf der Basis von passivem Lernen von Buchinhalten. Fallstudien stellen ein gutes Mittel dar, diese Kompetenz zu trainieren. Statt nur theoretische Konzepte oder Methoden ohne konkreten Kontext wiederzugeben, k\u00f6nnen Sie in Fallstudien lernen, die abstrakten Konzepte und Tools anzuwenden und miteinander zu kombinieren, wobei deren Auswahl und Einsatz von der praktischen Problemstellung des Falles bestimmt wird.<\/p>\n

        Welchen Anteil wird die Wissenschaft bei Ihrer k\u00fcnftigen T\u00e4tigkeit in Unternehmen haben? Das wird nat\u00fcrlich von der Art der T\u00e4tigkeit abh\u00e4ngen und kann daher nicht allgemein beantwortet werden. Aus meiner pers\u00f6nlichen Erfahrung mit knapp 40 Berufsjahren und davon mehr als 32 Jahren als F\u00fchrungskraft (davon 27 als Vorsitzender bzw. Mitglied von Gesch\u00e4ftsleitungen) m\u00f6chte ich jedoch sagen, dass f\u00fcr Managementaufgaben, d.h. das Entscheiden \u00fcber Aktivit\u00e4ten und Programme in komplexen Situationen bei oft sehr begrenzter Information, die betriebswirtschaftlichen Theorien und Instrumente im direkten Einsatz vielleicht zwischen 20 und 30 %der L\u00f6sung bestimmen, w\u00e4hrend der Rest aus situationsspezifischer Analyse und Erfahrung besteht. Das klingt ern\u00fcchternd. Es bedeutet aber nicht, dass sich solche akademische Ausbildung nicht lohnt. Zwar k\u00f6nnen sie in der konkreten Situation im Unternehmen selten im Lehrbuch nachschlagen und dort punktgenau die L\u00f6sung finden, jedoch n\u00fctzt Ihnen die F\u00e4higkeit, kritisch und unvoreingenommen an eine Situation heranzugehen, analytische Instrumente einzusetzen, wo sie zus\u00e4tzliche Erkenntnis versprechen, und insbesondere in komplexen Systemen zu denken, d.h. die wesentlichen Wirkzusammenh\u00e4nge und R\u00fcckkopplungen in Ihre \u00dcberlegungen einzubeziehen, ganz wesentlich. In diesem Sinn ist das Fachstudium in mancher Hinsicht wie gutes Training zu sehen, das den Sportler erst bef\u00e4higt, besondere physische Leistungen im Wettkampf zu erbringen.<\/p>\n

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        1. \n

          Die Ebene der Technik- und Naturwissenschaften<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Wissenschaft begegnet Ihnen aber auch in der Gestalt der Natur- und Technikwissenschaften: Zum Verstehen und vor allem zum Gestalten wirtschaftlicher Organisationen geh\u00f6rt unabdingbar das Erkennen und Verstehen des wirtschaftlich und gesellschaftlich relevanten Umfeldes der Organisation. Die erste Frage lautet: Welche Umweltfaktoren wirken heute auf die Organisation ein \u2013 f\u00f6rdernd und hemmend? Die zweite, noch viel komplexere Frage lautet: Wie wird sich das wirtschaftliche und gesellschaftliche (politische) Umfeld ver\u00e4ndern, welchen Entwicklungsprozessen unterliegt es und wie werden sich diese Ver\u00e4nderungen auf die Organisation auswirken? Es ist trivial festzustellen, dass unsere moderne Welt sich zunehmend unter dem Einfluss wissenschaftlicher und technologischer Durchbr\u00fcche entwickelt und dass solche Innovationssch\u00fcbe mit erheblichen wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Disruptionen verbunden sind. Eine popul\u00e4re Darstellung dieser Prozesse sind die Zyklen des russischen \u00d6konomen Kondratjeff, der die Entwicklung von ca. 1780 bis 1990 von f\u00fcnf gro\u00dfen technologischen Sch\u00fcben bzw. Phasen gepr\u00e4gt sieht:<\/p>\n